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學生評價體系設計指導
項目介紹 Project Introduction

學生評價體系設計

  ◆ 學生評價體系設計指導——能力為本,多元參與,過程與終結性評價相結合

  建立以綜合職業能力測評為核心的學生評價模式,采用多主體、多形式評價學生的學習效果,構建起過程性評價與終結性評價相結合、校內評價與企業評價相結合、學生自評、互評與教師評價相結合的學生評價體系。


  咨詢內容

  ◆ 調查學生課業考核評價現狀,初步診斷現有考核評價方法存在的主要問題

  - 選擇2-4個代表性專業,調查其理論課程、一體化課程、校內外實習項目、校外頂崗實習項目現有考核評價的基本情況和存在的主要問題;

  - 分析影響學生課業考核評價的實際因素、主要困難和解決辦法。


  ◆ 研究學生課業考核評價的原則、內容、途徑和方法,編制《學生課業考核評價指導手冊》

  - 選擇2-4個代表性專業的若干門不同類型的課程,研究其考核評價的內容、途徑和方法,并在一個完整的學期里運用實施;

  - 結合學校其他專業情況,總結歸納四類不同類型課程的考核評價原則、內容、途徑和方法;

  - 與學校共同編制《學生課業考核評價指導手冊》。


  ◆ 經過試驗和論證,修訂《學生課業考核評價指導手冊》,編制《學生課業考核評價改革實施意見》,用以指導實際工作

  - 修訂《學生課業考核評價指導手冊》;

  - 編制《學生課業考核評價改革實施意見》;

  - 經評審驗收后,指導實施。


  ◆ 通過咨詢,乙方協助甲方建立教學質量控制的有效機制,不斷提升專業建設水平和質量管理控制能力。



項目流程



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